تهدف هذه الدراسة إلى تناول سورة العصر باعتبارها نموذجا قرآنيّا معجزا، يؤسِّس رؤية شاملة لتقويم مسار الإنسان، وتحديد معايير نجاته من الخسران، وتهدف إلى دراسة مفاهيم السورة وبيان دلالاتها وأبعادها اعتمادا على المنهج الوصفي التحليلي الذي يجمع بين استقراء الآيات واستنباط المعاني كما فسَّرها العلماء.
تُعد ظاهرة التمرد النفسي لدى المراهقين المتمدرسين من أبرز القضايا النفسية والتربوية المرتبطة بمرحلة المراهقة، إذ تعكس التحولات النفسية والاجتماعية والنمائية التي يمر بها الفرد خلال هذه المرحلة. فمع سعي المراهق إلى تأكيد استقلاليته وبناء هويته الذاتية، تنمو لديه الرغبة في التحرر من القيود المفروضة عليه من قبل الأسرة أو المدرسة، مما قد يدفعه إلى تبني سلوكيات تتسم بالمعارضة ورفض السلطة والتمرد على القواعد والنظم السائدة.
يشهد الحقل التربوي في العقود الأخيرة تحولات نوعية وتطورات متسارعة في مجالات علم النفس وعلوم التربية ونظريات التعلم الحديثة. فقد انتقل الاهتمام من التركيز على المعلم بوصفه محور العملية التعليمية إلى كون المتعلم هو المركز الأساسي لها، مع الأخذ بعين الاعتبار خصائصه النمائية واحتياجاته النفسية والمعرفية والاجتماعية، ولاسيما في مرحلة الطفولة المبكرة
يعتبر الانتماء الاجتماعي من الركائز الأساسية التي تضمن تماسك المجتمعات و استقرارها ، حيث أنه يعبر عن شعور الفرد بالارتباط بمجتمعه و مشاركته في قيمه و عاداته و تقاليده ، فهو لا يقتصر على مجرد العيش داخل المجتمع ، بل يشمل الشعور بالمسؤولية اتجاهه ، و الإسهام في بنائه و تطويره.
الابتلاء سنة إلهية جارية، وقانون كوني لا يشذ عنه بشر، وهو ليس مقصوراً على محن الحياة وشدائدها، بل يمتد ليشمل منحها ونعمها؛ ليكون الإنسان في تقلب أحواله بين اختبارين: اختبار الصبر عند البلاء، واختبار الشكر عند النعماء. ومن هنا، يبرز القرآن الكريم كمنهج هداية وبناء نفسي متكامل، لم يكتفِ بتقرير هذه الحقيقة، بل قدم لها النماذج التطبيقية الحية من خلال سير الأنبياء -عليهم السلام- باعتبارهم القدوة الأسمى، والنموذج البشري الأكمل في التعامل مع تقلبات القدر.
محاولة تمهيد الطريق أمام دارسي شخصية الشيخ وطريقة عرضه لموضوع تربية الأولاد تربية إسلامية
تُحظى مرحلة الطفولة المبكرة باهتمام الكثير من علماء التربية، حیث دعا أغلبيتهم إلى ضرورة اهتمام المربّين بالجوانب النمائية المختلفة، فالطفل في هذه المرحلة یحتاج إلى رعاية كبیرة، سواء في محیط أسرته أو بيئته، أو المؤسسات التي یلتحق بها، كما یحتاج إلى تكوین وإعداد كبیر من حیث شخصيته وتأهيله تأهيلا سليما حتى یستطیع مواجهة المواقف المختلفة، ویلتحق في تلك المرحلة بمؤسسات رياض الأطفال، حیث تعتبر الأسرة الثانية له، ففيها یتعلم ویلعب ویتعرّف على أصدقاء جدد ويحتك بهم ویمارس أنشطة عديدة ومسلّیة، والتي من خلالها یستطیع اكتساب خبرات جدیدة.
مذكرة مقدمة لاستكمال متطلبات الحصول على شهادة ليسانس تخصص: علم النفس التربوي دور اللعب في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة من وجهة نظر الأمهات
في ظل التغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم اليوم أصبحت الصحة النفسية أحد الجوانب الأساسية التي تستدعي اهتماماَ متزايداَ خاصة مع تنامي الضغوط الإجتماعية و الأكاديمية و التطور التكنولوجي الذي أضاف تحديات جديدة إلى حياة الأفراد عامة و أبنائنا خاصة . و هنا تبرز الصلابة النفسية كركيزة أساسية تمنح الأبناء القدرة على التكيف مع الضغوط و التعامل مع الصعوبات بثقة و ثبات بدلا من الإنهيار أو الإستسلام عند أول عثرة، فاِمتلاك هذه السمة لا يعني فقط مواجهة الأزمات بقوة بل يتعدى ذلك إلى تحقيق التوازن الداخلي بين مشاعر الأبناء و تصوراتهم عن ذواتهم و علاقاتهم بالآخرين , مما يعزز قدرتهم على إتخاذ القرارات السليمة و تحمل المسؤولية و الاِعتماد على أنفسهم في بناء مستقبلهم ...
