وكان الشيخ أطفيش لما ظهر أمره ينكر على الناس البدع والخرافات التي لا تمت إلى الإسلام بصلة وقد شدّد عليهم النكير، حتى قوبل بالتهديد بالقتل، واتهم بالزندقة. كما أنكر الشيخ أطفيش الأساليب العتيقة في التربية، فأسس....
إن مدرسة المستقبل هي قاطرة المستقبل وهي مؤسسة التغيير والتطوير فإذا وضعنا في هذه القاطرة ما تحتاجه من الوقود الملائم لطبيعة الرحلة (مسافة وزمناً ومكاناً). يستطيع أن نقول إن المستقبل الذي نريده يمكن أن ....
لقد شهد القرن الماضي بعض محاولات إيجاد مناهج جديدة، تجيب على التساؤلات المستجِدة والعلوم الوافدة التي واجهتها الساحة الإسلامية، ولم يكن إشكال هذه العلوم في منشئها غير الإسلامي فقط ...
تعتبر المؤسسات التربوية أداة حيوية وفاعلة في المجتمعات الإنسانية، وذلك لأن التربية تشكل المدخل إلى التنمية الشاملة، وهي الحصن المنيع الذي تلجأ إليه المجتمعات إذا تعرضت للمصاعب والمحن،وإذا كانت المؤسسات....
حينما نقف مع مسيرة الحركة الإصلاحية في وادي ميزاب، محاولين تحليلها وفهم مسارها بالعودة إلى مصادرها الفكرية المتمثلة في خطابها الدعوي وفي الوثائق والجرائد والرسائل التي خلفتها نستطيع أن نحدد لها أربعة...
إذا أردت أن تُحرج أحدهم، فجرّب أن تسأله هذا السؤال: "أيهما الحقيقي برأيك: جمال المظهر أم جمال المخبر؟"، وستجده -مجبرا مرغما- يقول لك دونما تفكير وكأنما يدافع عن نفسه: "بالتأكيد جمال المخبر، الجمال...
آمن الشيخ ابن باديس والشيخ بيّوض أنّه لا يصلح هذه الأمّة إلا بما صلح به أولُها، موظفَين النص القرآنيّ توظيفًا واقعيًّا، قائمًا على إحكام الصلة بين هذا النص الأثريّ، والحياة الواقعيّة متبعين بذلك ...
It was a long duration that I spent trying to introduce Islam to a non-muslim. I found it an opportunity to do something for this person, for my beloved teacher, for my nation
اِقتنع رواد الحركة الإصلاحيّة بفرضيّة تجديد كيان الأمّة، وأيقنوا بأن لا سبيل إلى شيء من ذلك بغير تجديد فهْم الأمّة للقرآن، إلاَّ أنّ التجديد في التفسير بقدر ما يؤكَّد على ضرورته يحذَّرُ من خطورته في حال تفلّته من قواعده وضوابطه!...
